政府在今年5月推出德育及國民教育科的課程指引諮詢稿, 重點在於培養香港下一代要有對國家正面的價值觀，務求以盲目愛國的「國民」身份取代原有「公民」參與的社會角色。
無論在報章、網上或諮詢會上，市民（包括學者、教師、學生）直斥其「洗腦陰謀」的聲音如潮，莫視人權教育和言論自由的普世價值，但教育局的德育、公民及國民教育發展主任張永雄卻說出「普世價值等於西方價值，只是向中國施壓的方法」這般荒謬的回應 。
可是，政府依然硬推，縱使「洗腦」教育未推行，但其政策想要培養有中國特色的愛國方法－培養馴民、一言獨大、順黨從黨、剝削權利已經表露無遺。這個「洗腦」國民教育正正是惡法廿三條的分拆上市後的軟武器，在制度上想從法律上剝削我們的言論、集會的自由，更想在認知上透過教育場上控制學生的思想，要求他們的作出「合儀」的愛國方式，阻礙他們對表達意見的和對國家發展說「真話」的勇氣，令人民不能對執政者表直斥其非，以「異見」來關心國家發展。
在一個政權與國家密不可分下情況下推行國民教育只會淪為洗腦工具，我們恐怕現行計劃只會是對下一代社會參與的意識的清洗及公民意識的削弱，我們要求停止國民教育改革，並著力加強公民教育政策，培養下一代有勇於社會參與的公民意識。
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